怎样上一堂有趣的初中英语课？
当前地点：网站的主页 - 教师和学生花园 - 教师论文的发表日期：2 008 年6 月1 1 日来源：教学部作者：Qiu Zhouliang编辑：管理员1 读者阅读了本文[font：groß，中和小型]初中摘要中关于课程定位的第一堂课：第一英语课程的成功与学生在英语和英语老师的主题上的基本形象直接相关。Good初中的第一门英语课程将在整个英语课程中发挥积极作用。
老师应在三个方面将第一堂课定位：学生对学习英语的兴趣，学生学习英语和建立教师的关系的信任。
从这三个方面设计一流的一流可以取得更好的结果。
关键词：一流的初中英语课程第一堂课是班级老师给他负责的第一堂课通过对老师的解释进行教训。
心理学告诉我们，人们的第一印象常常对生命难忘。
“如果人们根据一系列信息知道某个对象，那么您第一次收到的信息比以后将收到的信息具有优势。
” '成功或失败。
因此，如何参加初中的第一门英语课程值得在所有英语教师中进行初中研究和讨论。
根据我自己的教学实践，作者认为我们应该将它们从以下方面定位，以良好教学。
1 动员学生学习学习英语的兴趣的位置在英语学习的有效性中起着重要作用。
研究表明，对英语感兴趣的学生比对英语学习不感兴趣的学生要好得多。
在小学中，许多英语教师还专注于维持学生的兴趣。
但是与小学相比，英语学习在更复杂的阶段进入了初中。
如何学习语法和词汇等知识以及培养听力，说话，阅读和写作技巧。
所有这些都需要学生的巨大努力。
因此，在支持学生学习英语的学生中，学生的利益更为必要。
在头等舱中，教师应首先考虑如何以英语来促进学生的兴趣。
将第一印象的效果充分利用，并使用第一印象的印象，并在学生的印象中使“学习英语”的概念成为一个有趣的过程。
然后，这种印象在未来的教学活动中不断增强，这给人以良好的英语学习效果。
1 英语结合了英语的特征，动员对学生的直接兴趣是一种具有悠久历史的国际语言，并且具有自己的出色语言特征。
教师可以使用这些属性来激发学生英语的直接利益。
例如，从发音的角度来看，英语在照明压力，阳光和着色等方面都有变化。
及其独特的发音美。
因此，老师可以拥有英语录音，优美的英语歌曲或老师喜欢的简短文章，以便给学生这个美丽展示。
正如谚语所说：“每个人都对美丽的热爱。
” 例如，随着国际交流的加强，许多英语单词是从包括中文在内的其他语言中借来的，并成为流行的单词。
其中一些单词的引入也是引起学生兴趣的一种方式。
作者曾经以“粉丝”为例。
作者使用问题的形式来逐步引起学生的利益。
“你知道'粉丝'的意思吗？” “'粉丝'来自英语单词粉丝。
粉丝的意思是'Miss'。
听我说读书。
粉丝的声音看起来很相似吗？” 英语特性的结合就是许多这样的例子。
例如，在互联网上，学生熟悉的英语单词。
老师可以选择使用它。
我们努力确保给出的例子与学生的年龄特征和认知心理相对应，以实现最大的刺激，并给学生带来最深切，最永久的印象。
2 使用学生的崇拜心理学动员了学生的利益。
崇拜学生的目标通常是在时空和时间上更靠近学生的人。
像父母，老师，杰出的等老师一样，崇拜学生的对象可以用来将他们与英语学习相结合，从而引起学生英语的间接兴趣。
具有更好个人素质的英语老师可以通过流利地说话，流利或不断地说话，或具有自信，友好的表情来征服学生来征服学生，以征服学生，以征服学生，以便学生对自己欣赏，从而激发了英国人的兴趣。
有一次，当我上头等舱时，那是“超级女孩”的亮点。
作者在正确的时间举例说明了一个例子。
“她为什么要赢得冠军？一个重要的原因，她可以很好地说英语和唱优美的英语歌曲。
” 3 通过描述美好的未来和一个美好的青年是一个充满理想的时代，动员兴趣，而初中的学生充满了美好的理想。
通过学习英语来链接学生的不同理想。
如果您提供例子或解释，请告诉学生他们在学习英语后可以更好地识别自己的理想。
2 定位以建立学生的信任，以学习英语。
让学生相信学习英语，并给学生积极的情感体验。
“情感体验是一个人的行为是否成功的信号。
只有人们对某些积极情绪的目标才能激发人们的积极创造性活动。
” 学习英语学生的信任吗？ 作者认为应考虑以下方面。
1 分享您想在初中三年中学习的，以便学生一般可以理解一般的学习任务，以便学生清晰地思考并且可以自信。
例如，老师可以告诉学生与词汇量有关，他们想在整个初中学习的词汇量大约为1 3 00。
然后，让学生计算三年来1 000天内每天必须学习多少个单词。
通过这种方式，学生在第一个中对词汇的信任印象得到了显着改善和维护，这在未来的学习中起着积极的作用。
2 通过举例说明学生的信任。
在与学生或众所周知的名人的朋友中，您肯定会发现从英语中学习成功的例子。
选择一些来告诉学生他们应该实现榜样的影响。
这将增加学生的信任。
3 实践练习，学生可以增强自己的自信。
在头等舱中，有必要向学生学习新的英语知识。
在头等舱中，学生对新知识有强烈的渴望。
您必须在一定程度上满足您对知识的渴望。
作者认为，一流的新知识应该是大多数学生在一定努力之后可以掌握的东西。
例如，找出一首简单的英语歌曲或学习某些国家的英文名称（发音类似于中文）。
在头等舱中，作者教学生如何制作英语手机。
让我们在此过程中学习一些必要的单词。
结果，每个学生通过某些努力学习了这些单词。
学生非常成功，并且对学习英语的学习充满信心。
3 建立教师学生关系以及教师与学生之间的关系的位置在学生的英语学习中发挥了积极作用。
“学习英语的过程是一个不断犯错误的过程。
” 这将影响他对英语课程的态度。
因此，教师应确保在一流的教师之间建立关系。
请注意您的外表，表情，手势，语气等。
尝试成为自信心和友好的老师。
您还可以为教师学生订购某些互动，以改善教师和学生之间的关系。
如果老师在上课前记住学生的名字，然后在课堂上单独称呼他，这也是一种与学生站在一起的方式。
4 结论“一个良好的开端，一半的成功”。
作者认为，一流的范围也可以扩大。
它不仅是指教师和学生第一次见面的课程，而且每个学期都包含一流的课程。
在这些课程中，教师必须根据上述三个职位来分析学生的状况，并进行灵活而仔细的准备，以取得最佳结果。
但是，要把一流的一流置于一切。
在将来的教学过程中，必须维持和加强教师与素质之间的关系。
这三个方面只是在英语课上做好工作的一种手段，最终目标是在英语课程中取得良好的成绩。
有哪些适合初中生进行的课堂小游戏？
致电号码并将球员分为4 个团队，然后依次计数每个团队，请记住您的数字。准备四幅黑色小画和一些粉笔。
在游戏开始时，主持人要求呼吁下订单，例如：“第3 号，写5 个单词！” 每个团队的数字3 来写5 个字。
然后，主人大喊一个数字，并发布了写作密码。
反思和良好的写作，流畅，幽默和有趣的写作。
您可以获得高分。
在第二轮中，主持人可以使用与以前相同的方法为“春季，夏季，秋季和冬季”（例如“春季，夏季，秋季和冬季）”（例如“春季，夏季，秋季和冬季）”（例如“春季，夏季，秋季和冬季）”指定“领导者（也就是第一个单词）”。
在第三轮中，也可以指定“龙头”和“龙尾”一词。
手头”，尾巴是“共同进步”，等等。
初中生不想上课厌 烦上课怎么办？
对于中学本科生的学生，有时会感到无聊或缺乏兴趣。以下是面对这种情况的一些建议：1 仔细听：专注于尽可能多地听老师的教学。
实际上，每个主题都包含许多不同的级别和领域，因此，如果您可以深入了解知识和技能的方向，那么您就更有可能引起好奇心。
2 积极参与：积极地讲话，回答问题或与同学在课堂上互动，并通过分享他们的经验和观点来汲取灵感。
此外，定期组织，将材料分解成小块，以人性化和清晰的方式设定目标，将作品分为不同的渐进任务并逐渐克服它们。
3 寻求帮助：如果您对知识点有疑问，或者如果您有回培训的进度，则可以直接询问老师建议或找到CRAM学校咨询服务。
如果您需要休息或组织自己的想法，请告诉老师或父母，您是否可以暂停课程或调整学习计划。
4 .调整您的心态：最重要的是不要逃脱，而是为负面情绪传递太多。
您可以尝试采取积极的行为，以改善反应并通过体育锻炼，阅读等来减轻压力，同时注意维持正常小时和健康饮食习惯。
如果这些策略都无法帮助您通过负面阶段，那么您是否打算与亲人或周围的朋友进行深入沟通，并且您正在寻求专业心理建议的帮助。
初中生觉得上课枯燥无味不想听课该怎样解决？
初中的学生认为课程很无聊，不想听课，这是一个常见的问题，但是可以通过以下方法来解决：1 找出学习的兴趣点：实用应用程序尝试查找场景或有趣的例子，以便可以激发学生对学习的兴趣。2 制定学习计划：帮助学生制定适当的学习计划，包括日常学习时间和目标，这可以帮助学生更好地管理自己的时间并保持学习灵感。
3 其他学习方法：尝试使用各种教学方法，例如澄清，讨论，实践等，以增加学习乐趣和对话。
4 创建一个积极的学习环境：为学生提供积极，鼓励和支持学习环境，例如鼓励学生提出问题，参加课堂讨论等。
5 独立学习能力的培养：鼓励学生积极参与学习和培养您的独立学习能力，例如寻找材料和解决问题。
6 使用多媒体教学：使用多媒体教学设备，例如图片，视频，音频等，可以增加学习乐趣和吸引力。
7 与老师和同学交谈：鼓励学生与老师和同学互动，并分享他们的学习经验和经验，这可以增加学习乐趣和灵感。
8 奖励机制：一些奖励安装机制，例如完成作业后获得小礼物或称赞，这可以激发学生进行艰苦的学习。
简而言之，为了解决初中学生感到无聊而不想听班的问题，许多方面需要学习，对学习的兴趣，准备学习的计划，使学习方法多样化并创造积极的学习环境。
同时，父母和老师的支持和鼓励也非常重要。
